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OCALE 合作创新教学环境 展开探索
 
 
使实践教学真正成为一个社会化的活动,学生能够共同协作,在现实的企业组
结构运行中获取经验,有机会去挑战更具有现实意义、不确定性的复杂问题
 
体验主题演讲金陵科技学院案例视频OCALE 合作创新教学环境官网
 
         
       
         
   

传统的教学模式,老师在课堂授课,学生课后完成作业,由于各教学班人数偏多,老师无法关注到每个学生的学习过程,也没有足够的精力对学生的学习成果进行精细化评价,同时,学生参与度不高,搭便车的现象普遍存在,并没有取得理想的教学成果

OCALE团队创新实践教学平台可以快速完成教学设计,实现合作型教学的案例导入、项目驱动、团队分工、过程管理、同辈互评和交流总结的全程式管理,为老师提供了方便高效的评价工具,提高学生参与度,形成了现代教学环境下最为有效的解决方案。OCALE团队创新实践教学平台的重点在于课前和课后的教学活动如何有效展开并延伸到课堂

  • 学习活动的管理和推动,通过视频、音频、图片、文字等方式对过程数据进行采集,提升学生的参与度
  • 学习成果的立体化呈现和记录,多样化地反映预习和作业等活动的成果,为教学设计和评估提供可视化参考,便于开展教学评价和分享活动
  • 针对采集的各种数据和结果,建立符合“价值塑造”和“能力培养”导向的形成性评价体系,组织大规模同辈互评,促进师生互动和生生互动
  • 组织各种教学诊断活动,完善“知识传授”体系

运行结果也证明了,OCALE最大程度降低了教学改革的门坎,带来更充分的课后自主学习和实践活动,带来更积极的翻转课堂互动,带来更广泛的参与、更认真的投入和更有效的探索与创新。学生们的团队合作、人际沟通、责任心、承压能力、推理和批判性思维都普遍得到了大幅提升

 
         
 
 
 
在团队创新实践项目的教学设计方面,重点是如何准备让学生感兴趣的任务、有机会发现问题、构想和归纳知识、理解疑难知识、综合应用知识解决复杂问题等方面的情景化学习环境。为帮助院校更快、更好地进行实践教学模式的创新,我们专门提供适用于市场营销、国际商务、经济学、财务管理、商务英语等各专业及课程的一体化教学资源包。每个资源包项目含有现实意义的项目情景、教学目标、教学内容、参考资料、团队组织工具、教学过程管理工具、教学评价体系、评价指标和方便快捷的实施方法

一体化专业教学资源包极大地节约了老师的宝贵时间,快速导入,快速应用。更可以在此基础上稍作调整,方便地完成个性化的团队创新实践教学项目的教学设计
 
 
传统的教学过程中,因为没有现代教育信息化手段的支撑,老师要付出非常高昂的成本才可能关注到学生的学习过程。现代的过程管理理论告诉我们只有将过程纳入管理范畴,才能保证更好的结果。教学研究成果表明,过程导向和结果导向的结合将为开放的合作型教学带来更积极的学习投入

OCALE 建立了更加完善的全程式教学过程管理机制来帮助老师们督促、引导学生完成项目化、案例化实践学习的过程。OCALE 实践项目要求学生在课堂上或者课后,通过视频记录和分享实践教学的讨论过程或结果,实现了实践学习的全程式管理,激活学生们对学习过程的重视,主动在讨论之前寻求自身的知识积累,大量的阅读和分析直接带来讨论质量的提高,带来实践创新活动的有效开展,以最低的教学投入改进教学方法,学生主动地成为学习主体,老师们真正地成为教学活动的引导者和组织者
 
   

评价是人们对评价对象的判断过程,是自身态度的表达,是实现充分交流和互动的基本方法。OCALE团队创新实践教学平台通过同辈互评赋予学生更多的参与和决策权,带动学生的参与热情,实现充分的交流和互动,特别是课堂上的充分交流,创新了翻转课堂的形式和内容。自评和互评任务由学生自主完成,学生们的意见能够为老师的评价提供更多的参考,从而极大降低了教学改革的成本

OCALE提供科学专业的合作型学习评价体系和评价指标,老师可以根据教学的需求灵活调整,为学生出具能力评估报告,引导学生发展和完善他们的各项软技能,特别是人际交往、团队合作等综合素质
 
 
 
 
 
CLAP小组作业
MPLT教学相长
RAIC课堂阅读
READ课后阅读
Mooc课程建设,开放共享课程建设,精品课程建设
各种以课程为中心的视频、音频、图片和文档资料的创造和分享
课程体系完美展示,目录结构自由设定,课程文档快捷编辑
用户管理、通知公告、效用分析、成绩统计
视频资源的上传、转码、存储和移动端点播
 
 
 
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